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Deutsch: Studien zum Sprachunterricht und zur Interkulturellen Didaktik
ISSN: 1386-1115.
Das Unterrichtsfach Deutsch als Fremdsprache ist tiefgreifenden Veränderungen ausgesetzt: Neben die traditionelle Fremdsprache Deutsch sind andere Varianten getreten: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch als Begegnungssprache, Deutsch als internationale Verkehrssprache in spezifischen Situationen; In einem sich integrierenden Europa entwickeln sich multikulturelle Gesellschaften weiter, in denen Begriffe wie Muttersprache, Fremdsprache, Mehrsprachigkeit, nationale Standardsprache, Minderheitensprache, Interkulturalität neue Bedeutung erhalten; Gegenüber der Fremdsprache Deutsch als Teil der allgemeinen Schulbildung gewinnt Deutsch als fachsprachliche Komponente einer Berufsausbildung immer größeres Gewicht; Was das Sprachlabor nur versprach, wird die Informations- und Kommunikationstechnologie vermutlich halten können; Diese Entwicklungen bedeuten für das Fach Deutsch grundsätzlich neue Orientierungen und Anforderungen. Die Reihe 'Deutsch: Studien zum Sprachunterricht und zur interkulturellen Didaktik' wird Forschungsarbeiten publizieren, die den Deutschunterricht in einer Vielzahl von Perspektiven erforschen und ihre Untersuchungsergebnisse auch für die Unterrichtspraxis fruchtbar machen.
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